Qué aprenden los niños en Educación Infantil

La iniciación en una lengua extranjera y en el uso de las tecnologías se incorpora a las enseñanzas mínimas de esta etapa educativa
Con el nuevo curso escolar miles de niños de nuestro país se incorporarán por primera vez a las aulas para iniciar el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años). Algunos de estos niños comenzarán esta etapa después de haber tenido una primera experiencia educativa en centros infantiles o guarderías, otros, vivirán su primer contacto con la enseñanza lejos del ámbito familiar. En cualquier caso, todos estos pequeños deberán, una vez finalizado el ciclo, haber adquirido una serie de competencias y habilidades básicas que les permitirán incorporarse posteriormente a la educación obligatoria.

Según el calendario de implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), durante el próximo curso 2008-2009 se iniciarán en nuestro país las enseñanzas de Educación Infantil adaptadas a esta normativa. Esta etapa se ordena en dos ciclos, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años, y aunque ambos ciclos tienen carácter voluntario, en España la tasa de escolarización en el segundo ciclo alcanza a más del 95% de la población. Y es que, cada vez más, los progenitores son conscientes de la importancia que tiene el aprendizaje y la adquisición de habilidades a una edad temprana, ya que estos sentarán las bases del proceso educativo de sus hijos en las etapas obligatorias.

Son dos las características fundamentales que diferencian esta etapa educativa de las posteriores. En primer lugar, en Infantil, más que en ningún otro ciclo, es necesaria una estrecha cooperación de las familias en el proceso educativo, ya que el desarrollo madurativo del niño que se produce en estas edades no se desencadena únicamente en el entorno escolar, sino también en el entorno social y familiar, por tanto, el contacto y la coordinación entre familias y docentes constituye una pieza clave en el correcto desarrollo de esta etapa educativa. Por otra parte, la etapa de Educación Infantil es quizás el periodo educativo en el que la práctica docente está más condicionada por las características personales de cada alumno, puesto que en estas edades, mucho más que en otras más avanzadas, cada niño tiene su propio ritmo y estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, de modo que sus necesidades cognitivas no son siempre las mismas.

http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2008/08/29/179660.php

Los niños movidos por impulsos, van explorando poco a poco sus limites en el mundo social ,supongo que este es el motivo por el cual los niños tienden a ser tan desobedientes en este primer ciclo de infantil,
Yo considero que es importante para los educadores tanto padres como profesionales, que lleven una orientación que proporcione al niño ,una manera de dirigir su comportamiento para que el niño pueda empezar a autorregularse en muchas de las áreas de l ciclo de educación infantil.
Una de la áreas importantes de la base educativa del ciclo infantil ,es que los niños aprendan a comunicarse con el lenguaje básico que le haga entender, de ahí creo que viene el motivo de dar ingles en las escuelas infantiles ,ya que en la sociedad que actualmente vivimos ,los niños deben aprender ingles ,y que mejor momento que cuando son pequeños y aprenden como esponjas, porque las habilidades de la comunicación son muy importantes para los niños, de ahí la posibilidad de adquirir habilidades a una edad temprana,,aunque en estas edades todos ya sabemos que cada uno tiene su propio ritmo de desarrollo, a algunos les costará más o menos.
Por eso es tan importante que los niños vayan al “cole” con una base más o menos sólida.